新三毛“小童务农”劳动教育新样态

摘要

针对当下城镇小学生农作意识淡薄、劳动技能下降、劳动体验匮乏、农作知识缺乏等问题,浙江省嘉兴市海盐县三毛小学开展了新三毛“小童务农”劳动教育的创新实践。从体系化的内容架构、新样态的实施策略、过程化的育人策略、动态化的多元评价等方面进行了主题化设计、项目式实施、全员化推进,注重家庭-学校-社会一体化、协同化实施,充分发挥劳动的综合育人功能。