北大附小:英语“1+3”课堂教学结构探索与实践

摘要

学科课程对学生生命发展具有全面性、全体性、全程性的价值。我校以“课程整合、自主排课”为契机，从办学理念开始，逐步进行育人目标的调整、课程门类的整合、课程系统的架构和课程实施的变革，构建生命发展课程（LifeDevelopmentCurriculum）。“以人为本”“以学生为中心”，通过爱、包容、自由、尊重，让每一个孩子都得到独具特色的发展。