科学定位教学目标 提升课堂教学品质——基于初中历史教学关键问题的思考

摘要

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标包含三个层次，即宏观目标（教育的培养目标）、中观目标（学科课程目标）、微观目标（课堂教学目标），其制定者分别是国家（政府）、学科专家、执教教师。本文所探讨的主要是课堂教学目标的设计。