杜威的“儿童与课程”及对我国课程改革的启示

摘要

在课程改革中，持有什么样的儿童概念、对儿童采取什么样的态度和价值观念，关系到课程目标的确定、课程内容的选择、课程结构的确定以及课程评价方案的确立。因此，恰当而客观地认识儿童，对儿童与课程之间的关系作合适的定位，是课程改革成功与否的一个十分重要的前提。