“学科三法”指引下的叙事性课文统整教学策略研究

摘要

学科方法可以分解为学习方法、研究方法、思维方法，统称“学科三法”，成都市东光实验小学希望通过“学科三法”统整教学，借以突破知识有余、能力不足的问题，突破课堂教学中授之以渔的问题，突破深层教学的问题，突破整合教学的问题。