还原自主阅读过程 引导深入解读文本——探索读写思结合的英语阅读课型

摘要

一、高中英语阅读课现状 随着课程改革的不断深入，英语教师在阅读课上已不再局限于词汇、语法等语言知识的传授，而开始更多地注意培养学生的阅读兴趣、阅读技能、阅读策略等。这是英语教学的巨大进步。但与此同时，阅读课也存在课型单一、教学程序化的问题。