北京市小学语文教学质量的现状与思考——基于北京市五年级语文教学质量的分析与评价

摘要

2012年，北京教科院基教研中心对全市五年级语文学科教学质量达到课程标准的情况进行了分析和评价。调研结果显示，北京市五年级语文学科学生学业水平总体达到了《课程标准》的要求，学生的学习兴趣、学习能力均呈现稳步发展的态势；但仍存在学生能力发展不均衡、书写质量不理想，教师专业发展受到工作负担制约等问题。为此，本文提出了富有针对性的意见和建议，以促进北京市小学语文学科教学质量的持续发展。