问题导向 整体思考 系统实施——区域教研活动课程化的实践与探索

摘要

区域教研活动课程化是把教师的教学、培训、教研三者融为一体，通过构建教研活动课程化的“两种机制一个体系”，改变日常教研活动中目标不明确，活动随意性大；内容零散，缺乏系统性；实施形式与方法单一，教师缺乏兴趣热情；教研活动成果传存性差，对后续的实际指导意义不强等问题，使教研活动真正成为提高教师专业素养，深化课程教学改革的重要途径。