多元智能理论视角下的初中英语差异教学策略

摘要

多元智能理论认为，人是智能的人，在多方面、多层次都有巨大优势，如语言、逻辑、音乐节奏、视觉、交际、自我内省和自然观察等都有智能体现，每一个人在先天和后天因素的影响下，都会变得备不相同，智能层次有高有低。也就是说，学生之间是智能差异，而非智商差异。因此在英语教学当中，教师若能注重多元智能化授课，分层次教学，教学效率会有质的飞跃。