促进化学课堂教学质量提升和教师专业发展的“高端备课”模式及其实践

摘要

一、问题的提出随着基础教育课程改革的深入,促进教育教学的质量提升和内涵发展受到越来越多的关注。一方面,各种课堂教学模式和各类教师培训成为教育系统的研究课题和实践主题,但是如何有效地促进课堂教学内涵质量提升和教师专业深度发展成为课堂教学改革研究和教师培训实践面临的困难瓶颈;另—方面,中学一线教师接受新课程理念的同时,在实践过程中依然面临着许多困难和问题,如何将新课程理念落实到学科课堂收学的实际中并真正促进学生的发展，成为收师越来越强烈的专业发展需求。