重视教师自身资源的开发与利用——记一堂生动的音乐交流课

摘要

移民地区小学五年级(一)班教室的窗户上扒满了其他班的学生,一个个黑黝黝的山区小学生脸上充满了好奇、向往和欣喜。教室内一堂生动的音乐课已接近尾声。一堂紧紧吸引了全体学生眼球、博得阵阵掌声的课成为全校学生关注的焦点。这是一次音乐专业的送课交流活动。一位陌生的教师用积累的经验和精湛的技艺点亮了山区孩子向善、