小学“五育融合”特色课程建设路径--以“新优质建设工程”三所项目校为例

摘要

北京市海淀区"新优质建设工程"三所项目校坚持"五育并举",积极探索"五育融合"特色课程建设路径,形成了以学生发展核心素养为顶层设计构建课程体系,以学校文化逻辑起点为基点开发"五育融合"特色课程,通过课程迭代升级、打破学科壁垒进行"五育融合",以某一课程为载体深挖"五育"资源,借助内外部环境所提供的不同资源优势实现融合等实践经验。