人工智能时代中小学编程课程体系构建的实践探索

摘要

山东省潍坊市将编程纳入中小学课程,通过一系列实践探索,构建了以课程设置、课程内容、课程实施、课程资源、课程评价和师资培养等关键内容为核心的编程课程体系,提出了以公平普惠为目标导向、基于课程目标和学生实际分段式构建、实现学校内外结合、线上线下双向开发等系列举措。