统编教材与国家认同--小学《道德与法治》教材中的国家认同教育内容研究

摘要

小学《道德与法治》教材高度重视国家认同教育,相关内容随年级增长而增多;中、低年级以渗透方式为主,高年级以直接呈现为主;教材中国家认同教育内容丰富,涵盖了国家认同的5个类目和14个次类目,其中政治认同、身份认同、文化认同内容较多;课文和栏目系统相互协调,兼顾知识学习、情感体验和行为实践,有利于从认知、情感和行为层面协同促进学生的国家认同。