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余国志;
北京市北京中学;
新型冠状病毒疫情下学习; 非常态新型学习场景; 多态学习模式;
机译:教学策略的影响:一篇关于在教程场景中学习的身体反应的文章教学效果的学习:一篇关于在场景教程中学习的身体反应的文章
机译:通过使用新的图像可视化方法构建室内场景识别的鲁棒学习特征描述符
机译:使用杂交的深度学习和模糊规则诱导,在新型冠状病毒疫情的高不确定性下进行复合蒙特卡罗决策
机译:通过在电子学习平台上使用场景构建工具来学习知识管理概念
机译:利用尊严和相关性来鼓励和激发有意学习的非学习者,学业不佳者和其他挑战性学生想要学习。
机译:2014-16年埃博拉疫情爆发的机器学习预测模型:数据协调挑战验证策略和mHealth应用程序
机译:Directobasicàducação,diversidade e homophobia na escola:挑战建设学习环境学习,复数和民主学校教育,多元化和同性恋恐惧症的基本权利:构建自由,多元和民主学习环境的挑战
机译:NRL导航任务的混合学习;构建一种新的人学习混合模型
机译:用于虚拟现实环境的训练课程构建方法,通过定位和编辑对象的无量纲特征来交互式地构建工作框架,以及交互式地构建学习场景
机译:机器学习模型构建装置,数控,机器学习模型构建方法以及用机器学习模型构建程序编码的非暂时性计算机可读介质
机译:学习模型构建装置,故障预测系统,学习模型构建方法和学习模型构建程序
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