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陶文中;
教育部北京师范大学基础教育课程研究中心;
北京教育科学研究院基础教育科学研究所;
中国发明协会中小学创造教育研究分会;
教学经验; 学习环境; 学生自主学习; 重构; 考察活动; 课程改革; 普遍意义; 启示性;
机译:关于智能技术促进技术在混合学习环境中促进融合学习环境经验的技术与教学经验的回顾性研究
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