“五个坚持”彰显语文教材编写的务实性——洪宗礼“三一”语文教材及其教材观给我们的启示

摘要

洪氏＂三一＂语文教材始终把教师教学生学会和会学放在首位,力求激发学生内驱力,让他们在系列、有序的实践进程中自我构建,掌握科学有效的学习方法,形成良好的学习态度和习惯,进而培育他们的思维能力、介入意识、自主人格、创造品格、独立精神和人文素养等,最终实现＂铸魂立人＂的教育理想。