初中英语阅读教学应回归文本、基于文本

摘要

本文基于当前初中英语阅读教学中存在的问题，以北师大版七年级上册一教材文本为例，从梳事、赏语、理情三个维度呈现了如何进行文本解读，如何开展基于文本解读的阅读教学活动设计。