走向核心 回归本质——框架式备课有效性的探寻

摘要

框架式备课旨在要求教师在充分研读课程标准的基础上，依据课程标准，确定框架，进而研究教材，解读教材，形成可供教师集体借鉴的教学“共案”，为教师个性化的教案形成和教学奠定基础，确保不偏离课程标准，确保教育教学质量。