课标是根教材是本——从2017年成都市数学中考看教材对考试与教学的引导

摘要

本文以近年来成都市中考试题为例,剖析课标、教材对考试命题与教学的导向,提出基于数学核心素养测评的教学应立足课标,研究教材,突出数学本质,重视推理过程,关注思维发展.