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发展中心; 课程教材; 基础教育; 实验区; 教育部; 教育生态; 均衡发展; 成都市锦江区;
机译:确定教育部目标区域的区域创新生态系统发展计划
机译:2018年春联席会议会议,2018年度会议和2019年度会议上提出的管理/技术主题执行摘要
机译:远程自动驾驶公路示范实验:教育部,教育部,教育部,AIST在世界上第一个“手术”进行了实验
机译:通过补充CAD学科教学课中的教材文件来了解教育效果:一种简化了函授教育部门的建筑设计教育的设备(第2部分)
机译:塔卡纳南方公司社会环境冲突的区域管理。 2007年至2018年期间=与南部的南方公司的伙伴环境冲突的区域管理。 2007年 - 2018年
机译:对参加基础教育课程的社会弱势成年人的澳大利亚健康素养培训计划的评估:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:作为教育和教育的教育机构,教育部门,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部
机译:我们在哪里进行教育研究:国家教育研究与发展中心,区域教育实验室和区域技术教育联盟的摘要
机译:借助CT和CFC形成预测航空器燃气轮机发动机凝结轨迹(CT)和凝结软团(CFC)的模型的建立,针对不同区域和不同区域的飞机上飞机气流的生态优化,对飞机飞行进行生态优化
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
机译:预测和评估区域生态质量年度收成的方法和装置
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