研究情怀:青年教师专业前行的力量

摘要

研究情怀,是教师发展的专业精神和职业追求,是对教育教学工作有一种肯研究、勤研究、乐研究的精神,是指有执着研究、自我提升的职业理想,把研究教育教学作为专业成长的有效路径。当青年教师在教育教学研究中拥有了思想认同感、职业责任感和成长荣誉感,就拥有了自我发展的主动意识,其能给他们提供专业成长的不竭动力,引导他们在教育研究的道路上前行。