BOPPPS模型在微课教学中的运用研究

摘要

本文对目前教学的弊端进行分析，为了更好地体现以学生为中心的课堂，体现学生的参与式学习，探索基于BOPPP§模型的微课教学流程，以初中二年级学习的photoshop为实例来体现微课教学的流程，让学生积极参与教学活动，发挥学生的学习主动性，提高教学质量。