基于“工单制”的高职院校汽车类课程改革探究——以《新能源汽车动力电池及管理系统检修》课程为例

摘要

本文从课程目标、课程资源、教学方法和手段、教学设计、考核方式这五个方面探究了高职院校《新能源汽车动力电池及管理系统检修》基于“工单制”的课程改革,以期取得良好的教学效果。