中高职一体化人才培养课程体系构建探索——以汽车检测与维修技术专业为例

摘要

职业教育人才培养中,中高职一体化人才培养作为职业教育的一种办学模式,已发挥着重要作用。现阶段实施过程中仍存在人才培养目标定位模糊、课程设置重复、专业核心课衔接错位、专业实训条件差异较大等问题。本文在实践的基础上总结形成了适合现阶段中高职一体化办学的汽车检测与维修技术专业人才培养课程体系,以提升职业教育技术技能人才培养质量,满足产业发展对高技能人才的迫切需求。