清风莲韵 馨香四溢——“双减”视角下小学语文课堂教学实效提升策略

摘要

随着“双减”政策的持续深入,语文教师需要针对各方面的新要求、新理念,切实改变原有的指引方式,提升学生对教学内容的探究欲望和探究能力。此外,以“双减”背景为契机,教师还要优化语文课堂教学原有的气氛,利用好学生更多的在校时间对其进行引导,积极组织学生突破思维,拓展思路,让其更高效地适应语文课堂学习。在作业布置方面,小学语文教师需确保在作业制度愈发完善和体系化的过程中,小学生能够深入地理解语文知识,不断提升语文素养,促进语文教学达成素质教育、新课改教育以及“双减”政策的目标。基于此,从“双减”的角度出发,从五个方面对小学语文课堂教学如何提升实效进行了策略探讨,希望对优化课堂教学有所启发。