幼儿园保育员专业能力“层递式研修”探究

摘要

保育工作与教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务。随着幼儿园课程改革的深入,幼儿园对于保育工作者的角色定位、工作内容和要求都发生了很大变化,不仅要完成卫生消毒、营养保健,还要配班参教,实施保教结合,这意味着幼儿园的后勤也站在了课程实施的前线。但是,社会和保育员自身对角色的认识、保育员参教专业素质偏低以及保育员培训形式的单一等问题都影响了保育员专业能力提升。通过对保育员工作中存在的问题进行剖析,以发现问题、分析问题、践行策略“层递式研修”模式进行了实践研究。