高职院校心理健康教育“串联”模式--高职院校心理健康教育创新模式探索

摘要

本论文根据高职院校大学生心理发展特点，尝试提出高职院校心理健康教育“串联”模式。此模式的内容有：（1）在心理健康教育体系中，课程应占主导地位，起到“线”的作用，把心理咨询、学生活动等串联了起来；（2）在大学生心理健康教育课程的内容上，以感恩教育作为主线，把大学生自我意识、人际交往、学习问题、恋爱与适应等问题串联起来；（3）在大学生心理健康教育课程的形式上，以“行动导向教学法”为主线，把传统讲授法、案例教学法等串联起来。