PBL教学法在内科护理临床见习中的应用

摘要

目的：探讨PBL教学法在内科临床见习中的应用效果。方法将2013级护理专业学生200人按学号分为两个组，干预组采用传统的带教方法，实验组采用PBL教学方法进行临床见习。见习结束后对两组学生进行见习效果的调查。结果两组学生对见习效果的评价有显著性差异（P＜0．05）。结论 PBL教学法在内科护理学见习中的应用可以激发学生的学习兴趣，提高护生的综合能力，值得在临床护理带教中进一步推广和应用。