“分数的在认识”教学设计

摘要

教学内容：北师大版五年级上册数学第63、64页教学目标：一、知识与技能：a结合具体情境，经历概括分数意义的过程，理解“整体”所包括的三种情况，一切物体都可以看成整体，体会分数的相对性。