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乔媛;
黑龙江大学;
教师专业发展; 教育信息化; 途径探究;
机译:信息化时代的制图:新任务和机会
机译:引导反思协议作为叙事探究和教师专业发展
机译:教育知识管理与教师专业发展探究
机译:探究式教学在数学教师专业发展活动中的作用以及探究式教学项目成果的调查。
机译:黑色教育学规模:探索儿童福祉教育实践的新任务
机译:云课堂对教育信息化时代高等教育沟通的影响
机译:创建联合教育的新途径
机译:增加智力探究,自然和自我意识,艺术和设计的儿童教育方法
机译:基于Meta模仿学习的元学习和Meta-Creenfillication学习,高效地适应新任务的新任务
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