“三疑”导学在小学英语课堂的运用体现——以三年级下册Unit 12 Review第一课时为例

摘要

在学校三疑课堂教学模式的引领下,我们将“质疑、探疑,解疑”的三个步骤恰当合理地运用到英语学科的教学中去,改变传统的课堂教学模式,促使学生学会质疑,独立思考和合作探究,养成敢于质疑,善于表达,认真倾听,勇于评价和不断反思的良好品质和习惯,增强英语学习兴趣,提高学习的能力。英语学科对三疑模式的研究主要通过课例研究的方式进行展开,通过课例研究中老师和学生的表现进行再反思总结,逐步提升三疑课堂的质量。