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洪淑好;
福建省厦门海沧延奎实验小学;
多动症儿童; 融合教育; 班级管理;
机译:家庭环境:与多动症儿童及其非多动症兄弟姐妹的多动/冲动相关
机译:注意缺陷多动障碍(ADHD)和烦躁不安的儿童的治疗:多动症(MIA)儿童的多模式治疗研究的结果
机译:多动症儿童多模式治疗研究中注意缺陷/多动障碍儿童同伴问题的发展过程:发育级联和恶性循环。
机译:使用儿童头戴式耳机评估儿童多动症的认知诱发电位的获取和分析
机译:绿洲:针对多动症儿童的照料者的压力管理程序。
机译:注意缺陷多动障碍(ADHD)和烦躁不安的儿童的治疗:多动症(MTA)儿童的多模式治疗研究的结果
机译:评估注意力缺陷多动障碍儿童学习中的教学干预 - 多动症 - 帕拉州公共政策领域评估注意力缺陷障碍和多动症儿童教育中的教学干预 - 多动症 - 帕拉州公共政策领域对帕拉州注意力缺陷和多动障碍儿童学习过程中的教育干预和帕拉州的公共政策进行评估
机译:节奏和强度对多动症儿童的影响
机译:克服儿童多动症的方法及其实施装置
机译:用于注意力缺陷多动症儿童的浓缩物的AR含量,用于减轻银合金产生的轻度认知障碍的游戏型AR含量以及生物信号融合认知训练反馈系统
机译:多动症儿童集中护理AR含量,用于改善白银产生的轻度认知障碍的游戏型AR含量以及生物信号融合的认知训练反馈系统
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