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美术课程内容的新品质——后现代课程观对美术教育的启示

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后现代课程观要求课程改变传统的内容取向,在此观点影响下我国的美术课程改革应实现知识内容的拓展.多元性、综合性和不确定性应成为美术课程内容的新品质.

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来源
《艺术探索》|2008年第2期|68,70|共2页
作者
柴新昕;
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作者单位

河南师范大学,美术学院,河南,新乡,453007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普及与提高;
关键词
后现代课程观; 多元性; 综合性; 不确定性;
入库时间 2022-08-18 07:12:16

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