中西融合路径下的中国画学科规范的民族化回归——以蒋兆和教学思想为例

摘要

学科规范不仅是学科发展的基础,也是学科建设与创新的根本。本文在简述中国画学科规范确立、发展的基础上,重点阐述了蒋兆和沿着中西融合路径,促进中国画学科规范的民族化回归的教学思想,旨在启发当代学者思考中国画创新与教学改革等方面问题。