音乐表演专业大学生的音乐史课堂学习障碍与对策研究

摘要

音乐史课程是普通高校音乐专业学生的必修课程，而普通高校音乐表演专业大学生，其学习的重点往往集中于专业技能的提高，从而忽视了理论课程的学习，尤其是音乐史这样的理论性较强的学科。本文通过对部分音乐表演专业大学生的调查，了解了音乐表演专业大学生的音乐史课堂学习中的障碍，同时提出了相应的对策进行解决，以帮助音乐表演专业大学生提高音乐史课程学习效率。