大类招生背景下设计人文教育理论研究

摘要

在全国高校大类招生改革的背景下,设计学各专业掀起了人才培养方案改革的浪潮,其中通识教育、专业教育、职业教育是设计学专业课程设置的主要内容.通识教育旨在提高学生的综合素养,这就需要其构建相应的设计人文教育课程体系.该文从多角度分析与构建设计学人文教育的理论体系雏形,以期使人文思想的价值观和教育性深入人们的社会设计生产实践.