提高美术教材的有效性——浙美版与人美版小学第四册美术教材应用有感

摘要

美术教师在教学活动中应创造性地使用教材，在浙美版教材中增加多元因素，探索合理使用该教材的途径和方法，构建开放式课堂，转换师生角色，彰显学生个性，做到教学内容多元化和课业的交叉综合。同时，教师有选择性地对人美版教材进行删削，回归美术本位，结合实际、把握目标、注重示范、启发想象。由此，美术教师才能充分调动学生的学习积极性，以学生发展为本，做到有效教学。