艺术理论课程在构建KAQ应用型人才培养模式中的困境与对策

摘要

因教师教育教学理念、课堂结构等多种原因,高校艺术理论课程在构建KAQ应用型人才培养模式中的价值和作用没有得到应有的体现。笔者试图从改变教学理念、还原理论课教学内涵、转变师生角色、革新教学过程、呼唤课堂主权回归学生等方面,探索高校艺术理论课程教学走出KAQ型人才培养模式困境之对策。