神户艺术工科大学“新艺术设计”教学中的课程结构研究

摘要

本文通过分析"新艺术设计"的核心理念,以神户艺术工科大学为研究案例,系统总结出该校课程结构的内在逻辑和运行规律,以及课程设置、授课方式等方面的特色。进一步论证了以人为本、机动灵活的教学模式在"新艺术设计"人才培养过程中的关键作用。对于我国高等院校艺术设计专业的教学探索,有一定的参考价值和启发意义。