普通高校美术专业课程的结课程序与内容研究

摘要

普通高校美术专业技法课程,结课程序与结课内容的改革,将有助于避免结课的方式单一、重技法轻理念等弊端。通过多维的结课程序,评价方式在不同阶段侧重加以区分,增强学生对课程的理解层次与实践效果。从而,更有利于教与学两方面的发展与进步。