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基于新工科的电子技术基础课程教学实践

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摘要

以电子技术基础课程为例,阐述课程内容和教学体系的改革实践,提出"1441"教学模式,从教学目标、教学内容、教学手段、考核评价四个维度进行改革探索,完善成果导向型的人才培养模式.

著录项

来源
《集成电路应用》 |2021年第9期|188-189|共2页
作者
李依潼; 杨玉强; 王骥; 任肖丽;
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作者单位

广东海洋大学广东 524088;

广东海洋大学广东 524088;

广东海洋大学广东 524088;

广东海洋大学广东 524088;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TN0-4;
关键词
电子技术; 教学体系; 成果导向; 考核评价;

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