浅谈劳动教育对幼儿社会性发展的影响

摘要

2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,提出把劳动教育纳入人才培养全过程。同年7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,将劳动教育的基本理念定位为:强化劳动观念,弘扬劳动精神;强调身心参与,注重手脑并用;继承优良传统,彰显时代特征;发挥主体作用,激发创新创造。可见,加强劳动教育,是回归人之本质、回归学生自身的主体性教育方式,能够帮助学生在自主实践中发现自我,通过双手改变和创造自己的生活。