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苏菁; 潘金芳;
江苏省丹阳市运河中心幼儿园;
课程游戏化; 阅读氛围; 深度学习; 幼儿园教学活动; 个性情感; 亲身体验; 主动建构; 悦读;
机译:浅谈重视隐性课程教育助力幼儿园环境创设
机译:青年学习者:澳大利亚学前教育背景下教师的概念化和读写能力实践
机译:免费玩,免费选择? - 在不同当地背景下幼儿园中性别的影响与构建
机译:基于幼儿园幼儿园(5-6岁)幼儿园的幼儿园科技教学教学书籍的发展,熟食区
机译:他们到那里时知道什么?启蒙,四人/幼儿园前幼儿园的更多时间,私立学前班课程和没有学前经历与幼儿园儿童阅读/读写能力的关系
机译:不同幼儿园背景下抢先开始REDI对一年后儿童结局的影响
机译:浅谈在幼儿园环境创设中如何为家长创设空间
机译:贝加尔裂谷区地震判别背景下的事件研究。
机译:用于在背景压力极限下进行放置的测试以及具有在背景压力极限下进行放置测试的背景放置系统
机译:通过交换最旧的使用缓冲区和新缓冲区,并通过一组更新的读写指针引用新缓冲区,在超过回收阈值时回收驻留缓冲区
机译:使用环形缓冲区来复制信息,环形缓冲区的读写指针彼此之间的间隔约为环形缓冲区总容量的一半
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