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问题驱动思维发展思辨品质

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思辨力是学习数学的优秀品质之一,如何在数学课堂融入思辨力训练呢?教师要结合数学知识,充分信任学生,依托问题驱动,来激活学生数学思维,让学生在数学思辨中成为学习的主人.本文以"平方差公式"教学为例,分析如何在课堂教学中利用问题培养学生的思维能力.

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来源
《中学生数理化(教与学)》|2020年第11期|P.40-40|共1页
作者
王小丽;
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作者单位

江苏省南通市通州区四安中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题驱动; 信任学生; 学生数学思维; 学习的主人; 思辨力; 平方差公式; 学生的思维; 课堂教学中;
入库时间 2023-07-24 22:03:28

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