数学探究中辩证关系挖掘策略

摘要

从哲学视角来关注数学探究,需要把握静态与动态、化虚与务实、直觉思维与逻辑推理等辩证关系,引领学生转换解题思维,优化解题方法,提高数学探究能力。一、静态与动态教学观的博弈,体现数学探究性教学对数学教学观的认识,需要辩证地来对待。数学探究中,教师需要把握静态与动态关系,开展创造性探究活动。一方面,数学课堂探究需要激活学生的自主性,从数学观察、计算、比较、分析、归纳、猜想、证明过程来把握数学知识的动态变化。