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马俊;
江苏省淮阴中学新城校区;
数学难题; 数学解题; 已知条件; 整体思想; 中间步骤; 简化过程; 巧解; 简化计算;
机译:从事文化不匹配的思维方式,增加了对分析而不是整体思想家的熟悉消费者选择的偏好
机译:论卢卡奇在前马克思主义时期的整体思想
机译:整体思想桥格拉夫-阿道夫-斯特拉塞,吕嫩
机译:构想概念设计中的整体思想框架
机译:检验混合学习对九年级数学难题学生的影响。
机译:临床护士之间的沟通技巧解决问题的能力对患者状况的理解以及护士对职业素养的理解:结构方程模型分析
机译:整体思想:新认识论的必要性
机译:测试操作程序(TOp)8-2-501,用化学试剂或模拟物渗透和渗透透气性,半透性和不渗透性材料(样品测试)
机译:全球定位系统接收机灵巧解调电路
机译:构造关于模块3的教育数学难题的过程
机译:整数模块2的加法表的教育数学难题
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