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王俊锋;
长春大学,公共外语教研部,吉林,长春,130022;
建构主义; 学习理论; 成人教育;
机译：审查有关急诊室禁食和程序镇静的研究和指南;对成人白癜风患者的生活质量（QoL）治疗干预措施的有效性的系统评价;教育干预措施对提高男性对膀胱和肠道健康的认识的有效性;与多学科护理模式相比，对于患有透析前慢性肾脏病的成人患者，医疗的有效性：系统评价。
机译：全国成人初级保健提供者样本中对成人疫苗的认识，认识和知识。
机译：用建构主义理论教育“局外人”
机译：60岁以下老年人护理模式和相应行业教育水平对成年人的影响研究
机译：病人教育：物理治疗师对成人教育原则的使用，有效性和障碍的认识。
机译：牙齿健康教育：针对学校和社区牙齿健康计划中的牙齿健康教育工作者特别考虑到在牙齿治疗期间对成人的教育
机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
机译：1995年全国家庭教育调查（NHEs：95）中对成人和0至2岁儿童的特征估计不足的偏见。工作论文系列
机译：教育性的仿人游戏设备使学习认识和认识一系列人和主题成为可能
机译：模拟旅行顾问，但女人可以附加男人的个人资料，或注册他们的男友/丈夫，以防万一您不小心与他人的丈夫外出。您可以像Trip Advisor这样查看日期。我仍在寻找有关隐私的法律问题，但此应用将可用于Android和iPhone用户，此应用将帮助女性避免糟糕的约会。在找到一个我认识并约会的人之后，我才有了主意。
机译：爱泼斯坦-巴尔病毒的I型和II型潜伏期抗原的T CD4 +表位，可以被白种人群体中的大多数人所认识及其应用
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