英语专业学生写作错误分析及归因研究——以宁夏师范学院为例

摘要

通过对高校英语专业二年级86名学生的调查,发现其在书面英语表达中的常见错误有拼写、主谓一致、连词缺失、语句不连贯等。写作技能对英语专业学生来说至关重要,教师应加强学生的基本功训练,重视习作中的语言错误,对错误进行分类归纳并及时纠正。同时,教师还应引导学生大量阅读英语篇章、背诵范文,逐渐减少思维方式差异造成的错误,用英语思维去构建语篇,写出高水平的英语文章。