同伴互评与教师反馈模式下高校英语思辨性写作能力的培养策略

摘要

英语写作是运用语言的高级模式,要提高写作的品质,思辨性写作能力至关重要,而英语思辨性写作对高校的英语学习者而言则是一个巨大的挑战。英语思辨性写作是高校学生所面临的一个难题,只有引导学生将阅读和写作融合,同伴之间进行有效的互评,教师更新理念,在学生管理方面建立学生写作档案,将这些方法相结合,学生的英语思辨性写作能力才会得到培养和提高。